Un grupo de 30 educadoras de párvulos, técnicas en educación parvularia y profesionales de la educación, fueron parte de una capacitación en terreno en el Complejo Arqueológico Geoglifos de Pintados, sobre arte rupestre y patrimonio, oportunidad en la que pudieron observar y aprender sobre las cientos de figuras prehispánicas representadas en los cerros del lugar. Conocimiento sobre el valor histórico y cultural de Tarapacá, que ahora deberán transmitir a niños y niñas de jardines infantiles y escuelas.
Esta salida pedagógica formó parte de una jornada de transferencias metodológicas de tres días en la provincia del Tamarugal, correspondiente al Programa de Indagación para Primeras Edades del PAR Explora Tarapacá, donde, además, las participantes, provenientes de las siete comunas de la región, adquirieron habilidades en tecnología e investigación en artes.
“Para nosotros ha sido una experiencia muy linda de conocer nuestra historia y nuestras raíces, estos geoglifos nos enseñan que cada cosa tiene una historia. Y todo esto se puede llevar al jardín. Para mí va a ser enriquecedor, ¿por qué?, porque le voy a poder enseñar a los niños y que aprendan de esto. Muchos no saben de esto, ahora yo vengo conociéndolo y estoy encantada”, expresó la educadora del jardín infantil Lucerito Dorado, Miriam Cabeza
Por su parte, la educadora del jardín Estrellita del Desierto de Huara, Marilyn Diaz, señaló que “me voy muy enriquecida con toda esta experiencia, sobre todo por la experiencia aquí en Pintados. Me voy con muchos conocimientos, me los llevo al aula servirá para que los niños y las niñas conozcan nuestro patrimonio. Considero que eso es muy importante, para que esto no se pierda, es parte de nuestra cultura y de nuestra historia”.
En tanto, la educadora de párvulos del Colegio Metodista Robert, Paulina Gálvez, valoró capacitarse en terreno en el Tamarugal. “Esta capacitación ha sido maravillosa, me llevo muchos conocimientos respecto a lo que es el arte rupestre, el retrato, el reconocimiento sonoro, entre otras cosas, todo eso se puede aplicar en todas las edades de la educación, es cosa de adaptarlo al aula según el nivel. Este tipo de experiencias son importantes, porque los niños más pequeños toman amor por su cultura y su identidad. Ellos son los cuidadores del futuro de todo esto”, dijo.
Aprender jugando
La experiencia en el complejo arqueológico de Pintados estuvo a cargo de la Fundación Geoglifos de Tarapacá, quienes entregaron a las participantes innovadoras herramientas pedagógicas para que puedan difundir este conocimiento entre sus párvulos.
Susana Díaz, a cargo de la educación patrimonial en la Fundación, explicó que para la primera infancia es fundamental el conocer y saber de su patrimonio. “Es en lo que todos estamos enfocados, en que niños y niñas se sientan identificados, que logren tener una identidad con el patrimonio y de esa forma poder cuidarlo”, indicó.
“Siempre pensamos que toda esta información, que puede ser quizás demasiado abrumadora para un niño, a través del juego se hace mucho más fácil, entretenida, lúdica, dinámica, y de esa forma los niños empiezan de a poquitito ya a tener los conceptos de patrimonio, educación patrimonial y sobre todo identidad regional”, puntualizó Díaz.
En ese sentido, la encargada del Programa de Indagación para Primeras Edades, Iris Scopinich, comentó que la finalidad de esta capacitación en terreno, es que las participantes puedan transmitir esta experiencia en sus jardines infantiles. “La idea es preparar a las educadoras, técnicas en párvulo y profesionales de la educación, para que ellas puedan adquirir herramientas puedan aplicar con sus niñas y niños en el aula. Es muy importante poder rescatar lo que es nuestro. Hemos estado trabajando con las participantes en cómo llevar al aula todo lo que estamos viendo acá en el complejo arqueológico de una forma que sea entretenida y didáctica”, sostuvo.
“Con esta salida pedagógica a Pintados estamos finalizando nuestra transferencia metodológica y queremos que conozcan in situ cómo se ven vestigios y geoglifos. Aquí hay reunidas participantes provenientes de 21 establecimientos educacionales de toda la región de Tarapacá, desde Colchane hasta Iquique”, especificó la encargada.
